Come aprire una partita a scacchi
Re in 24 g Alfiere catturato. TxT+ 30 R-R2 CxT 31 D-D3! C-B1 (oppure 31 ... A-K5 32 D-D2) 32 P-D5! A-R3 R-N1 (oppure 32 A-K5 33 . . . AxC D-D2, guadagnando materiale) 33 Una rottura tematica in questo tipo di RxA 34 D-R7, distruggendo la posizione del Nero. Il Nero non può rispondere 24 DxP ... PXP a causa di 25 C-D4 e Ringside p Q a X wn N s; oppure T 2 X 7 D ... CxT 28 A-N3 29 30 26 C-B5. TxT TxT 31 D-B7!, mantenendo il vantaggio materiale. TxC! TxT Seguirebbe un attacco di matto 28
CxC CxC TxC
29 30 D-C6. . . . CXT CxC 30 D-D3 C-Al 31 A-T3 P-C4 32 D-AD3! Abbandona 24 D-T5 25 C-D4 C-C4 PXP Il Bianco riduce il numero dei pedoni di difesa. C/4XP 27 A-C2! Cacciando la Donna lontano dall’arrocco di Re nero minacciato. Vi era la possibilità di contrastare 27 DXPT la minaccia di 33 T-T1 con 32 . . . C-R3!, e se 33 T-T1 C-C5!; ma il Nero non aveva un’alternativa attraente: 27 D-D2 28 (se 28 D-T4 34 D-R3! con una posizione vin- . . . DxC A-C5 con possibilità di di- cente, poiché vi sono due diagonali TxC TxD fesa) 28 ... 29 aperte per l’irresistibile attacco del Bianco. Il Bianco intendeva giocare 33 A-C2 CxC
Capitolo
Teoria e pratica di Vlastimil Hort I: Imparare i principi separati da un grande lasso di tempo e trovarvi «L’apertura» negli scacchi si riferisce a in essi molto in comune. quella fase della partita durante la quale Vienna 1910 le forze di entrambe le parti vengono mobil-
Difesa Caro-Kann
ized per affrontarsi nel Reti Tartakower mediogioco. Questa definizione è af- fermata in ogni libro sull’aper- P-K4 P-QB3 tura. 2 P-Q4 P-Q4 La teoria delle aperture è in con- 3 N-OB3 PXP tinua evoluzione. Ciononostante, ogni autore NXP 4 N-B3 che si sia assunto il compito di riassumere 5 Q-03 P-K4 le conoscenze teoriche scacchistiche ha 6 PXP 0-R4ch dovuto basare i propri insegnamenti su QXKP 7 B-02 l’esperienza e l’opinione prevalen- 0 0-0 NXN?? 8 - te della particolare fase storica dello sviluppo degli scacchi in cui scriveva. Inoltre, la filosofia di ciascun autore nasce dall’esame di punti di vista individuali e differenti, alcuni dei quali A contrari al suo. Un teorico può proporre una nuova idea che cambi la valutazione di un’intera variante per diversi anni a venire, un altro può mettere in discussione la valu- tazione, e un terzo può tentare di KXQ riabilitare l’opinione originaria 9 0-08ch . . . La catena può essere infinita. 10 B-N5ch K-B2 All’inizio di questo secolo, 11 B-Q8 Matto la teoria scacchistica era ancora agli albori. Eppure oggi, quando il corpus teorico Quarant’anni dopo, fu giocata la seguente partita. accessibile a ogni appassionato è cresciuto fino a proporzioni vastissime, è ancora possibile confrontare partite separate
Come aprire una partita a scacchi
PARTITA DI CENTRO Sochi 1950 risulterà molto istruttiva, fu scrit- Bronstein Amateur ta dal Grande Maestro Aron Nimzo- 1 P-K4 P-K4 vich nel 1925. Nel suo primo capitolo 2 P-Q4 PXP Nimzovich riassume i principi del 3 QXP N-QB3 buon gioco d’apertura in sette 4 Q-R4 N-B3 assiomi. Essi meritano un attento 5 N-QB3 P-Q4 esame. B-KN5 PXP 6 NXP 1) Per sviluppo si intende 7 0-K2 l’avanzata strategica delle truppe 0-0-0 QXN?? verso la linea del fronte. (La 8 linea del fronte è il termine usato da Nimzovich per indicare il confine tra la quarta e la quinta traversa.) «Aver sviluppato uno, due o tre pezzi non significa che siamo sviluppati», prosegue Nimzovich. «Uno spirito democratico dovrebbe animare la fase di sviluppo; per esempio, sarebbe antidemocratico concedere un lasciapassare a un solo soldato e lasciarlo partire per un lungo viaggio mentre gli altri restano a casa ad annoiarsi. No, piuttosto ogni soldato faccia una sola 9 R-Q8ch!! Abbandona mossa e si trinceri.»
Il Nero non può evitare la perdita di ma- KxR teriale dopo 9 … 10 BXNch.
Sicuramente la somiglianza tra queste due partite è evidente, anche se sono separate da quarant’anni e dall’esperienza di molte migliaia di partite magistrali. In entrambi i casi, il Nero commise un errore in apertura e fu immediatamente punito.
Come si possono evitare errori in apertura e superarne i problemi? Una profonda comprensione dei principi fondamentali del buon gioco d’apertura è il primo passo per diventare competenti in questa fase della partita. *Il mio sistema*, un libro che lo studente
2) «Una mossa di pedone non deve essere considerata di per sé una mossa di sviluppo, ma soltanto un ausilio allo sviluppo. La forza d’attacco dei pedoni è modesta rispetto a quella dei pezzi, perciò dovremmo dare priorità allo sviluppo dei nostri pezzi piuttosto che all’avanzata dei pedoni. Come sostegno allo sviluppo, tuttavia, dovremmo costruire un centro di pedoni per impedire che i nostri pezzi sviluppati vengano respinti dai pedoni avversari.» (Il centro è definito come le quattro case che racchiudono il punto medio della scacchiera: K4 e Q4 per entrambi i colori.)
L’esempio seguente mostra come